Area Educativa

Potencialidades que ofrece la Web 2.0

Los mapas conceptuales a través de internet son una herramienta informática gratuita y útil para los educadores. También permite que los alumnos se conviertan en autores de su propio conocimiento. Una aproximación a esta tecnología de la mano de Gabriela Spadoni.

Apoyándose en bases teóricas de la psicología cognitiva de Ausubel y en fundamentos epistemológicos que veían los elementos constitutivos del conocimiento como conceptos y proposiciones, Joseph D. Novak desarrolló los mapas conceptuales. Hoy, la Web 2.0 caracterizada por su entorno dinámico y preocupada por brindar mejores soluciones al usuario final, nos acerca herramientas gratuitas que permiten integrar texto, imagen y sonido favoreciendo la puesta en marcha de prácticas áulicas innovadoras. Así, de consumidores de contenidos, pasamos a ser productores de la información que luego consumimos, posibilitando la construcción compartida del conocimiento a través del uso de herramientas y plataformas de fácil uso para la publicación de información en la red.

Alejados de concebir la realización de un mapa conceptual limitado por las posibilidades que brindan la tiza y el pizarrón o a una hoja de papel, la Web 2.0 pone al alcance de los educadores una herramienta informática gratuita (creada por Alberto Cañas) para elaborar mapas conceptuales, conocida como CMAP.

La creación de un mapa conceptual usando CMaps tools implica trabajar sobre un “portador de discurso – mensaje” sobre el cual se elegirá la “Pregunta de enfoque del mapa” la que permitirá no sólo “evaluar la validez del mapa” sino que ayudará a “seleccionar conceptos clave” - estableciendo una jerarquía - que serán vinculados a través de palabras de enlace, unidas por flechas que se estiran desde la zona superior del concepto. Asimismo, los conceptos clave pueden tener nodos anidados y recursos asociados tales como agregar el recurso a la carpeta de CMap; elegir agregar recurso del menú contextual del concepto; usar del menú herramientas, el comando validar y arreglar enlaces.

A ello se suma, que CMap permite anotar, agregar información y modificar formatos de objeto, línea y Cmap y puede ser guardado como “un archivo Cmap”, documento pdf, una imagen o página web.

Algunas bondades - utilidades de la herramienta Cmap:

- Es gratuita, sencilla de utilizar y cuenta con un espacio público en un servidor para guardar las producciones, facilitando así la construcción de portafolios.

- Sirve para organizar información, rescatar ideas previas y conocer el recorrido cognitivo que realizan los educandos.

- Permite que los alumnos se conviertan en autores de su propio conocimiento, en lugar de consumidores.

- Posibilita visualizar gráficamente la manera de pensar, mostrándonos de qué formas se estructuran las ideas y de qué formas podemos reorganizarlas a través de un esquema.

- Facilita la integración de temáticas de modo transversal, favoreciendo el trabajo colaborativo e interdisciplinario.

- Permite trabajar de modo sincrónico y asincrónico en la producción de un mismo mapa: favorable para aquellos establecimientos que cuentan con equipos informáticos sin conectividad. Puede confeccionarse off line y luego subirse a la web.

- Ofrece mayor riqueza que el mapa conceptual tradicional al integrar en el mismo espacio texto, imagen y sonido al rescatar e integrar entornos al cual los estudiantes están familiarizados.

- Favorece la evocación en virtud de las conexiones realizadas.

- Potencia la investigación

- Posibilita considerar la enseñanza del lenguaje digital.

- Permite socializar el conocimiento y aprender de “otros”: hacerlo público y realizar una construcción colaborativa del mismo.

Bibliografía ampliatoria.

http://cmap.ihmc.us/

http://cmap.ihmc.us/download/

http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html

http://cmapspublic3.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1188822393093_2047821764_4576&partName=htmltext

http://eduticsantafe.blogspot.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0